maestrasandra

Ho presentato ai miei alunni di seconda la moltiplicazione come addizione ripetuta e quindi come scorciatoia importante per calcolare velocemente ( trovi il lavoro qui ). Non ho presentato prima delle tabelline le varie modalità di rappresentazione, lo farò regolarmente per ogni tabellina che studieranno: salti su griglia del 100 e sulla linea dei numeri (numerazione per...) , mandala montessoriano, schieramento, incroci, canzoncina, poi più avanti la tavoladi Laisant...  La scelta di non limitarsi alla memorizzazione meccanica, ma di esplorare ogni tabellina attraverso diversi modelli, nasce dalla necessità di trasformare un esercizio di memoria in un processo di astrazione profonda nel r ispetto degli stili di apprendimento.  Non tutti i bambini apprendono allo stesso modo. I salti sulla linea dei numeri e sulla griglia del 100 aiutano chi ha un’intelligenza logico-sequenziale. Gli schieramenti   parlano a chi ha una forte memoria visiva e spaziale. Gli incroci e il ...