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Molti colleghi mi hanno chiesto di condividere i quaderni scannerizzati, e ho deciso di esporre il mio punto di vista su questa pratica. Ritengo che possa essere un valido strumento di confronto e ispirazione, ma con alcuni aspetti da considerare. Per questo motivo, pur condividendo i materiali, spero che siano chiare le mie idee sul loro corretto utilizzo.
I vantaggi della condivisione dei quaderni scansionati
- Modelli concreti e immediati : Osservare il lavoro di altri docenti o alunni aiuta a comprendere strutture, impostazioni e strategie didattiche.
- Ispirazione per la didattica : Un quaderno ben organizzato può offrire idee per nuove attività o suggerire modalità di presentazione più efficaci.
- Confronto tra colleghi : permette di scoprire nuovi approcci e adattarli alle proprie esigenze.
Limiti della scansione dei quaderni
- Mancanza del processo didattico : Il quaderno è il risultato finale di un percorso di insegnamento-apprendimento. Non mostra il lavoro orale, le discussioni, gli errori corretti, le riflessioni degli alunni.
- Personalizzazione : Ogni classe è diversa, e ciò che funziona in un contesto potrebbe non essere adatto in un altro.
- Rischio di imitazione passiva : La condivisione rischia di trasformarsi in una semplice riproduzione di schemi, senza adattare le attività ai bisogni reali degli studenti.
QUADERNI DI MATEMATICA CLASSE 1
QUADERNI DI MATEMATICA CLASSE 3
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